На рассвете 5 июля началась Курская битва
. 12 июля близ деревни Прохоровка произошло самое крупное танковое сражение Второй Мировой войны, в котором с обеих сторон участвовали 1200 танков и самоходных орудий. В ходе битвы было уничтожено более 400 немецких танков. Войска Вермахта вынуждены были отступить. Немецкая стратегия потерпела крах. Потеряв навсегда стратегическую инициативу, они перешли к обороне на всем фронте.
Одержав победу под Прохоровкой, советские войска начали наступления в Белгородском и Орловском направлениях. 5 августа были освобождены Орел и Белгород. 23 августа – Харьков.
До конца 1943 года Красная Армия осуществила еще более двадцати наступательных операций по всей линии фронта. Были освобождены: Левобережная Украина, Донбасс, юго-восточная часть Белоруссии.
Завершился коренной перелом в октябре-ноябре 1943 года в ходе битвы за Днепр – выхода советских войск на рубеж Днепра, форсирования его северней Киева и освобождения столицы Украины. Это явилось крушением оборонительной стратегии Вермахта, сделавшего ставку на создание «восточного вала» по Днепру. Война вступила в завершающий этап.
Национальное государство поволжских татар. Становление
казанского Татарского государства
Сохранение государственного наследия Волжской Булгарии.
В золотоордынский период истории Татарстана была решена одна из сложнейших политических задач — сохранено государственное наследие Волжской Булгарии. Наиболее трудно давалось ее решение в годы распада государства Золотая Орда, который был затяжным и болезненным. Почти полвека прод ...
Историки и бизнес-историки к созданию бизнес-архивов. Пер.пол. 20 в
В 20-х годах 20 века интерес к бизнес-истории (идеология экономич. индивидуализма с идеол.рационализма) – исследовать структуру отдел.фирм, изучить развитие компаний.
1 этап – 20-30 гг. начинания Гарвард.универа в бизнес-архивоведении, Общество истории бизнеса, первые монографии, публикации. Первая программа по бизнес-архивам.
В 30-40 ...
Культура России 1900–1917. Просвещение
К началу ХХ века Россия имела трехступенчатую систему образования:
I ступень – начальная: церковно-приходские школы и народные училища;
II ступень – средняя: гимназии и коммерческие училища;
III ступень – высшая: институты и университеты.
Неграмотных в стране было около 30% населения. В гимназиях и университетах много времени стали ...