[1]1812 год. Н.Ф. Гарнич. Издательство:госкультпросветиздат, Москва.(стр.5) (Ленин В.И.Соч.,т.27, изд. 4, стр.31)
[2] 1812 год. Н.Ф. Гарнич. Издательство: госкультпросветиздат, Москва. (стр7.)
[3] 1812 год. Н.Ф. Гарнич. Издательство: госкультпросветиздат, Москва. (стр7.)
[4] 1812 год. Н.Ф. Гарнич. Издательство: госкультпросветиздат, Москва. (стр.8)
[5] (3аписки Л.Л. Беннигсена. «Русская старина», № 9, 1909, стр. 494)
[6] 1812 год. Н.Ф.Гарнич. Издательство: госкультпросветиздат, Москва. (стр.10) ("Русский архив",1873, кн. 1, стр. 415-416)
[7] 1812 год. Н.Ф.Гарнич. Издательство: госкультпросветиздат, Москва. (стр11.)
[8] 1812 год. Н.Ф.Гарнич. Издательство: госкультпросветиздат, Москва. (стр.12)
[9] 1812 год. Н.Ф.Гарнич. Издательство: госкультпросветиздат, Москва. (стр.13)
Ответ товарища Сталина на письмо тов. Разина."Большевик",№ 3,1947,стр, 7.
[10]История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова.
Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.28)
[11] История России. Учебник (2-ое издание). Авторы: А.Ю. Дворниченко, Ю.В. Тот, М.В. Ходяков. (стр.239)
[12] История России (2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов. (стр.29)
[13] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.30)
[14] История России (2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова(стр.32)
[15] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.33)
[16] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.33)
[17] История России (2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н. Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов. (стр. 35)
[18] История России (2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.36)
[19] История России. Учебник (2-ое издание). Авторы: А.Ю. Дворниченко, Ю.В. Тот, М.В. Ходяков. (стр.239)
[20] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.38)
[21] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.39)
[22] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.40)
[23] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.40)
[24] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.43)
[25] История России. Учебник(2-ое издание). Авторы: А.Ю. Дворниченко, Ю.В. Тот, М.В. Ходяков.(стр.240)
[26] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.45)
[27] История России(2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов.(стр.46)
[28] История России (2 том). С начала XIX века до начала XXI века. Под редакцией А.Н.Сахарова. Институт российской истории РАН. Учебник для вузов. (стр.48)
Политика восстановления Германии
Вхождение ФРГ в европейское сообщество, будучи «руководящей идеей» политики Аденауэра и Соединенных Штатов Америки, являлось, однако, лишь одним из элементов той, другой цели, т. к. главной целью, было восстановление сильной Германии. Если экономическое сотрудничество ФРГ с западными державами должно было привести к заключению между ним ...
Образование
В декабре 1958 года был совершен переход от обязательного семилетнего к восьмилетнему образованию. Среднее образование можно было получить или в школе, или в системе начально-профессионального образования (СПТУ), или в вечерних школах рабочей молодежи без отрыва от производства. Поступление в ВУЗ зависело от рабочего стажа и рекомендаци ...
Коллективизация
Командно-директивные методы руководства промышленностью проецировались и на аграрный сектор. Распространение чрезвычайных мер на деревню вело к самоликвидации кулацких хозяйств, стагнации зернового производства, забою скота. Чтобы прекратить падение сельскохозяйственного производства, обеспечить бесперебойное снабжение городов продуктам ...