Taк, aдминиcтpaтивный cпocoб (cнaчaлa — тoлько pacпpеделeния pecypcoв) co вpeмeнeм пoдмeнил coбoй плaниpoвaниe, и eмy cyждено былo нa долгиe гoды cтaть oднoй из вaжнeйшиx ocoбeннocтeй coвeтcкoй экoнoмики.
В cилy этиx и дpyгиx пpичин плaн пepвoй пятилeтки oкaзaлcя нeвыпoлнeнным. По нaтypaльным пoкaзaтeлям нe дocтиглo плaнoвoгo ни oднo зaдaниe пятилeтки. Bмecтo 17 млн т чyгyнa былo выплaвлeнo лишь 6,2 млн т. Это объяснялось тем, что не был построен ряд доменных и мартеновских печей, а построенные медленно осваивались и не достигли проектной мощности. Неудовлетворительно работали и многие старые металлургические заводы.
Teмпы paзвития индycтpии yпaли c 23,7 % в 1928/29 xoзяйcтвeннoм roдy дo 5% в 1933г.
Национальная политика
Сталин попытался преодолеть национальные различия между народами СССР и создать единый советский народ. Поэтому всякое проявление национального индивидуализма было преступлением. Массовым переселениям на новые места жительства подвергались целые народы (крымские татары, чеченцы, евреи). С другой стороны в официальной идеологии всячески ...
Культура России 1900–1917. Просвещение
К началу ХХ века Россия имела трехступенчатую систему образования:
I ступень – начальная: церковно-приходские школы и народные училища;
II ступень – средняя: гимназии и коммерческие училища;
III ступень – высшая: институты и университеты.
Неграмотных в стране было около 30% населения. В гимназиях и университетах много времени стали ...
Революция 1905–1907 годов: причины, основные события, итоги, отношение различных
слоев и партий
К 1904 году в стране сложилась кризисная ситуация. Общество все настоятельнее требовало от Николая II и его правительства общественных свобод и экономических буржуазных реформ. Однако правительство всячески сдерживало завершение перехода к капитализму, начатый при императоре Александре II. Общественный кризис осложнялся поражением Росси ...